ITALELE: per gioco e per davvero.

Evaluación de un blog diario Para la realización de la tarea del capítulo cinco he querido centrarme en la evaluación de las destrezas escritas. Para ello, he elegido un grupo de alumnos de nivel B1 entre 15 y 16 años que después de haber estado 10 días en Mallorca tendrán que realizar un blog-diario de su experiencia en la isla. Según el MCER un alumno de nivel B1 por lo que se refiere a las destrezas escritas, es capaz de: escribir textos sencillos y bien enlazados sobre temas que me son conocidos o de interés personal. Puede escribir cartas personales que describen experiencias e impresiones. (Consejo de Europa, 2001) La evaluación del proyecto que podrá constar de varias fases y sesiones, dependiendo de cómo el docente quiera estructurar la actividad, se centrará en cuatro critérios que considero fundamentales a la hora de realizar un escrito de las siguientes características: Adecuación al género, Corrección gramatical, Corrección léxica, Originalidad. El primer...

Autoevaluación del docente En esta entrada he recogido las sugerencias que se proporcionaron a lo largo del capítulo 4 del PDP, al profesor de ELE. Relacionarse con los estudiantes de manera eficaz es importante y los ponentes de este nuevo capítulo de PDP nos llevaron a reflexionar y a ser conscientes sobre nuestra forma de actuar en el aula, impulsándonos a cuestionarnos y a considerar cómo deberíamos mejorar. En la infografía creada con el programa  Piktochart , he incluido algunas de las reflexiones propuestas y otras que he creido oportuno plantear y añadir.